2019年学前教育宣传月|浙江省“安吉游戏”实践园展示活动第二场在宁波举办
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本文系安吉幼教原创内容，如需转载请标明文章来源：“转自安吉幼教网站（www.ajplaychina.com）”。 6月6日，由浙江省教育厅主办，2019年学前教育宣传月浙江省“安吉游戏”实践园展示活动第二场在宁波市北仑区小港浃江幼儿园开展。宁波、绍兴、舟山地区各县（市、区）教育部门行政、教研人员及23所安吉游戏实践园的园长参加本场交流活动。 浙江省教育厅基础教育处干部李卫文、安吉游戏实践园专家指导组成员刘惠玲、安吉幼儿教育研究中心主任程学琴、宁波市北仑区教育局教研室主任刘信态、宁波市北仑区教育局幼教干部王静春、宁波市北仑区教育局教研员吴文艳、小港街道公共事务科科长冯罗君、安吉幼儿教育研究中心核心成员郑爱乐等出席本次活动。 ▽ ▽ 上午，参加交流的领导、干部及园长们首先观摩了幼儿园游戏环境改造情况，幼儿园游戏材料投放情况及幼儿游戏。游戏场地中尽情游戏、积极探索、充满喜悦的儿童感染着每一个人。 ▽ ▽ 浙江省教育厅基础教育处干部 李卫文 游戏观摩结束后，李卫文、刘信态为本次活动致辞。李卫文老师受浙江省教育厅基础教育处李斌副处长的委托，转达李斌副处长的意见，明确了实施安吉游戏实践园项目的意义，肯定了近一年来安吉幼儿教育研究中心严把安吉游戏实践园的方向关和质量关，各地教育部门重视并支持实践园工作，短短一年时间内取得了较好的成效。 随后指出安吉游戏实践是教育厅的导向，希望各实践园做好三篇文章：实践活动与课程改革相结合、实践活动与园务管理相结合、提升幼儿园教师的职业成就感。希望探索与改革相适宜的管理机制，摸索出一套与安吉游戏实践园相适宜的管理办法，保证实践园持续、健康发展。希望有条件的地方能在全县范围内实施推广安吉游戏，让游戏的种子在全省生根发芽、开花结果，将浙江整个区域的学前教育在全国甚至全世界造成更广泛的影响。 宁波市北仑区教育局教研室主任 刘信态 刘信态主任指出实践园就是要实践出真知。安吉游戏最大的价值在于培养孩子基于自主、合作探索背景下的创造性，安吉游戏的“道”立意很深，基于未来、基于中国对未来的渴望。各幼儿园要基于本园原有的资源条件，探索实践方法和策略。浃江幼儿园在安吉游戏的背景下已有一些实践，接下来还要继续探讨在这样的游戏背景下教研、老师、家长、社区怎样支持游戏实践。希望北仑区更多的幼儿园能加入安吉游戏的实践队伍。 ▽ ▽ 接下来，浙东片区6位实践园园长代表与在座的老师们分享了过去一年的实践经验。 宁波市北仑区小港浃江幼儿园 邬春芳 邬园长介绍了园区所做的具体行动，一是以儿童的视角调整环境与材料，二是以儿童的需要调整时间与环节，三是以儿童的立场调整游戏支持。 宁波市江北区慈城镇中心幼儿园 邵坤华 邵老师分别从明确游戏目标、整改游戏环境、扩充游戏材料、调整游戏时间及内容、转变教师游戏理念、调整家长工作策略这六个方面介绍了现阶段幼儿园安吉游戏的具体情况。 慈溪市宗汉街道实验幼儿园 陈红波 陈园长表示，“变”已成为了本园实践安吉游戏的主题词。从转变理念到改变实践，直至发生蜕变，教师的职业幸福感油然而生。 舟山市新城第四幼儿园 虞益 虞园长分享了对安吉游戏教育理念从懵懂到领悟的全过程。老师领悟了游戏的课程价值，才能够更好地放手游戏，发现游戏中不一样的儿童。 舟山市新城第四幼儿园 虞益 黄园长从本园变之源、变中变、变则通三方面介绍了实践安吉游戏的发展历程，最终看到了教师的改变、孩子的改变和家长的改变。 诸暨市牌头镇中心幼儿园 寿丽娟 寿园长依托地方特色，强调将当地的“同文化”与安吉游戏实践相结合，推进游戏和幼儿园“同文化”建设共同进步，文化价值与教育价值相得益彰、圆融集成。 ▽ ▽ 下午，程老师带领浙东片区的老师们开展教研活动，以“游戏的特征”这一话题引发老师们的思考，并在老师们的积极回应下，带领全体老师逐步引申。接着，程老师通过播放幼儿游戏视频、提问等方式，与在座的老师共同探讨出了游戏的价值和功能。老师们结合近一年开展游戏实践的经验纷纷参与讨论，感触颇深。 接着，程老师与在场的老师交流了关于游戏目标、计划等大家关心的问题，指出幼儿游戏有长远的目标而没有即时达成的特定目标，幼儿游戏可以计划环境设施、时间、空间，但更重要的是对有目的的观察和随机观察的记录和分享。最后，程老师提出了本次教研后教师们应继续思考的问题。 答疑环节中，老师们纷纷提出了在实践中遇到的问题与困惑。针对老师们关注的问题，程老师一一做出解答和回应。 与会老师 园区环境设置时，能否以游戏功能命名游戏区？ 程学琴 以功能命名的游戏区有较强的暗示，如角色暗示、游戏内容暗示，会异化游戏的本质。应以场地特征命名，分种类投放材料，并开放使用材料，不设边界。 与会老师 雨天开展户外游戏活动时，是开放所有游戏场地还是有选择地开放场地？ 程学琴 只要不是恶劣天气，都可以让孩子出去体验，获得不一样的感受。老师就是“服务生”，要做好保育、保健工作，注意安全防范，支持幼儿去体验。 最后，程老师指出实践安吉游戏课程模式共有三个阶段，在现阶段老师们仍要坚持放手，坚持观察和记录，正确认识游戏对儿童发展的重要意义和价值。 浙中、浙南片区安吉游戏实践园2019年学前教育宣传月展示活动也将于6月14日及6月21日陆续开展。 - END - 相关推荐
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