背景
简介


为落实“以游戏为基本活动”理念,彻底纠正“小学化”倾向,加快推进幼儿园课程改革,2018年7月,浙江省教育厅在省内设立103所“安吉游戏”实践园。


计划以三年为发展周期,学习、推广“安吉游戏”,逐步实现“放手游戏,发现儿童,改变儿童观”“看懂游戏,理解儿童,改变教育观”“回应游戏,追随儿童,改变课程观”的阶段目标。


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2018年7月,省实践园围绕第一年“放手游戏 发现儿童”发展计划开启改革,主要保障儿童有地方玩、有时间玩、有权利玩,让教师与家长在游戏中发现不一样的儿童,最终实现“改变儿童观”的目标。


2019年7月,浙江省103所“安吉游戏”实践园进入培训第二阶段。在继续改造环境、增添材料和保障游戏时间的基础上,通过不断地观察、解读游戏以及培训、教研,让教师看懂游戏,发现游戏中儿童的发展,逐步树立真游戏就是真学习的信念,最终走上相信和理解儿童之路,改变教育观念。


截至实践的第二年,103所实践园已共计投入8097.3万元为儿童真游戏创设环境、材料、时间,为教师提供培训与支持。其中,户外环境改造已投入4331.6万元;游戏材料已投入2890.4万元。

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教研培训投入875.3万元,总计4172场次,辐射4000余名专任教师、1500余名保育员。此外,通过1217次省市县各级区域活动,形成了立体的“安吉游戏”实践园交流网络;开展879次家长培训,影响50780个家庭,帮助家长科学认识游戏的价值,共建家园共育生态。

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2020年8月,在第一批实践园的实践经验基础上,浙江省教育厅在普惠性民办幼儿园中设立第二批117所“安吉游戏”实践园,全力推进全省优质、公平的学前教育事业发展。



附件1:《浙江省教育厅办公室关于确定杭州市行知幼儿园等102所幼儿园为“安吉游戏”实践园的通知》

附件2:《浙江省教育厅办公室关于设立“安吉游戏”实践园(第二批)的通知》



工作情况
2020年学前教育宣传月 | 追问到底:有逼真的场景才是“真游戏”吗?
2019年学前教育宣传月 | 浙江省“安吉游戏”实践园展示活动圆满落幕!
中国教育报:浙江推广“安吉游戏”去小学化 103颗种子播种快乐童年

浙江省“安吉游戏”实践园授牌暨实践启动仪式在安吉召开

2018年浙江省“安吉游戏”实践园秋季培训正式启航

走进现场 | 2019年浙江省“安吉游戏”实践园第二年秋季培训聚焦游戏观察

相信儿童能力,相信游戏价值 | 浙江省第二批“安吉游戏”实践园线上研训精彩回顾

实践故事
  • 1 孩子们成了游戏的主宰者,获得了全面发展

  • 2 这就是我们小时候梦寐以求的游戏状态

  • 3 孩子喜欢上了幼儿园,入园焦虑好像和他没什么关系

  • 4 原来游戏中有许多书本上学不到的知识

  • 5 忍住,相信孩子!

  • 6 教师转身成为了游戏观察者和课程建设者

  • 7 我们为游戏“护航”

  • 8 加入实践园后,教师的放手程度发生了巨变

  • 9 两年来,我们的实践紧紧围绕发现真儿童这一目标

  • 10 “安吉游戏”也给我们小学教育带来了启发

实践案例
园区风采

海宁市马桥街道中心幼儿园

台州市黄岩区头陀镇中心幼儿园

丽水市实验幼儿园教育集团灯塔园

杭州经济技术开发区月雅河幼儿园

丽水青田县华侨幼儿园

宁波市鄞州区潘火街道中心幼儿园教育集团

天台县机关幼儿园

庆元县中心幼儿园

讲座实录

“安吉游戏”是什么

安吉幼儿教育研究中心 程学琴主任

实践“安吉游戏”的体会

安吉幼儿教育研究中心 程学琴主任

华爱华教授谈对“安吉游戏”的理解

华东师范大学 华爱华教授

真游戏之辨

华东师范大学 华爱华教授

“安吉游戏”中的深度学习

北京师范大学 冯晓霞教授

“安吉游戏”中的教师发展路径

华东师范大学 华爱华教授

“安吉游戏”的启示之坚定改革的信念

华东师范大学 李季湄教授

“安吉游戏”的启示之坚持以人为本

华东师范大学 李季湄教授

“安吉游戏”的启示之遵循规律,抓住本质

华东师范大学 李季湄教授

“安吉游戏”的启示之与社会发展紧密联系

华东师范大学 李季湄教授

“安吉游戏”的启示之改革面向世界

华东师范大学 李季湄教授

线上教研讨论之“放手后,孩子不会玩怎么办?”

省实践园教师