放手游戏，迫在眉睫！

转载 2020-02-25

2505 张成建

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朋友说，第一次到某国，看到一双双没受过欺负的放着光的眼睛，他抑制不住，哭了；我，第一次到安吉，看到自由自主沉浸在游戏喜悦中的儿童，我抑制住了情绪，没让眼泪流下来。安吉的儿童，真正生活着自己的生活，游戏着自己的游戏，快乐着自己的快乐。他们的童年生活是充满爱的，是可以冒险的，是能够投入的，是充满喜悦和反思的，是幸福的。我们一直向往的“巴学园”①“夏山学校”②不就在这里吗？这不就是理论中的“明日之学校”③吗？

每当教育评论（包括台湾的一些作品）说到自由自主的教育似乎总是在体制外的规模很小的山林学校。然而，安吉却提供了一个体制内的好样本，而且还不是孤零零的一家幼儿园，在这里全县所有幼儿园实现了自由自主的学习。这样的壮举让安吉幼教人获得了全国教学成果一等奖，安吉游戏也成为了万众瞩目的焦点，全世界为之惊喜、好奇，众多幼教同仁纷至沓来。而我，万分荣幸，在“安吉·真游戏”国际论坛④结束两周后来到了这里，实地观摩了安吉的两所幼儿园；聆听了安吉游戏专家盛奕⑤园长、章洁⑥园长和程学琴⑦主任的四场讲座；参加了五场深度研讨。

安吉县晓墅幼儿园

去安吉学习前四天，一则体罚孩子的新闻震惊了全国，一位老师打了孩子一百多棍，把孩子的屁股打紫了、打烂了；安吉学习归来第二天，网上又流传出一条体罚儿童的视频，无辜的幼儿默默地承受着，那是怎样的一种痛苦和无奈；第三天，又一篇体罚儿童的文章在网上疯狂传播；第四天、第五天，接下来还会发生什么……

我们的教育怎么了？为什么体罚儿童的案例频繁发生。为什么，同样生活在新时代，一边的儿童过着自由自主的幸福生活，另一边的儿童却处在苦难深处——被老师体罚？

原因有很多，关键是放手！

安吉老师对孩子的放手，是基于对孩子信任。安吉老师相信孩子是有能力的主动学习者；相信孩子有能力准确评估风险并管理好自己；相信孩子有能力解决好人际关系；相信儿童具有反思能力，能够从游戏中获得深度学习。有了这些信任，安吉老师就可以摆脱焦虑，他们不用担心孩子因为“瞎玩”而没有获得学习；不用担心孩子管不好自己而受到伤害；不用担心孩子之间发生冲突；更不用担心孩子总是只玩一种材料，只跟一个好朋友玩等等问题。

安吉县紫梅幼儿园

有了对孩子的全然的接纳，完全的信任，安吉的老师平等和尊重地对待孩子，他们可以坦然面对孩子的一切行为，可以平心静气地等待孩子带来的惊喜，做一个安静的观察者、记录者、分析者，更是一个欣赏者。

而那些体罚孩子的老师们，他们都是“恶毒的巫师”吗？我觉得也不尽然。或许他们就是那些“为了孩子好”的老师。他们之所以体罚孩子，是因为他们“害怕”。他们怕孩子某个知识点学不会；怕孩子之间起冲突；怕孩子自由惯了以后管不了；怕孩子有了个性以后融不进这个社会；他们怕孩子有自己的想法不按照自己的要求做事……许许多多的恐惧将他们包围着。因此，他们竭尽全力去控制着孩子，能哄的哄着，能骗的骗着，哄骗都不行就吓唬，遇到吓唬也不管用的他们就崩溃了，爆发了，冲动了，于是魔鬼上身，他们或挥起教鞭，或扬起巴掌，或飞起一脚……

事件已经平息，孩子的伤口不久也会愈合。可是，留在孩子童年记忆里的伤痕是抹不去的，留在老师自己人生中的伤疤也是抚不平的。

如何破解这个问题，只需一步，放手！

安吉县紫梅幼儿园

对于幼儿园来说，第一步，就是放手，让孩子先玩起来！玩起来之后可能会有些问题，但是肯定不会像体罚一样，让孩子的整个童年蒙上黑色阴影，让老师的人生刻上耻辱的印记。玩起来遇到的问题，就是我们下一步工作的目标，当我们直面问题，一个一个不断解决掉放手之后出现的问题，我们的老师就会像安吉老师一样，成长为教育专家。我们的保教质量，也会提高到安吉幼儿园一样的水平。最重要的是，在放手的环境下成长起来的我们的孩子，将会是“自信的、勇敢的、阳光的”！

安吉之行，是个播种的过程，自主游戏的种子已经深深的种在了参训园长、老师和主任们的心中了。行动计划正在酝酿，一场学前教育的重大变革正在蓄力待发。期待自主游戏早日在齐鲁大地生根发芽开花结果，我也将为之竭尽全力！

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背景介绍

2019年5月28-30日，“教育部-联合国儿童基金会“流动儿童学前教育质量提升项目‘安吉游戏’专题培训”活动在安吉举行，来自山东省的专家老师们在三日的培训中观摩游戏、讨论交流、聆听讲座。“安吉游戏”的理念与实践深深地震撼着他们，老师们纷纷表示要把安吉的理念以及优秀的经验带回园区。一场把游戏的权利还给孩子的革命正悄悄地在山东大地上演。

注释

① 巴学园：日本作家黑柳彻子所著的作品《窗边的小豆豆》中的一所学校。在书中，巴学园是一个深受孩子们喜欢的学校。

② 夏山学校：Summerhill School，位于英格兰东萨佛郡的里斯敦村，1921年由教育家尼尔创办。夏山学校施行的是民主的或称自由的教育方式，因实行因材施教的教育方法被誉为“最富人性化的快乐学校”。

③ 明日之学校：美国哲学家、教育家约翰·杜威所著的同名书籍。

④ “安吉·真游戏”国际论坛：2019年5月13-15日，“安吉·真游戏”国际研讨会在安吉举行。来自全球22个国家300名相关领域专家学者和一线实践者出席本次大会，共同交流世界儿童早期学习的前沿研究成果，分享安吉游戏在世界的模式扩展经验，推动未来早期儿童学习的革命。

⑤ 盛奕：安吉机关幼儿园园长，“安吉游戏”团队核心成员。浙江省“春蚕奖”获得者，湖州市督学，湖州市“名校长”。

⑥ 章洁：安吉县实验幼儿园园长，“安吉游戏”团队核心成员。浙江省特级教师，浙江省“优秀教师暨师德楷模”。

⑦ 程学琴：“安吉游戏”及“安吉游戏”公益组织创始人，世界真游戏联盟发起人，任安吉幼儿教育研究中心主任，致力于全球推广“安吉游戏”。研究领域包括学前教育的公共政策与管理、早期儿童游戏与课程。2014年，其研究课题《“安吉游戏”模式的实践与探索》荣获教育部 "基础教育国家级教学成果一等奖"。

文章来源 | “关注娃娃”微信公众号

原载 | “澜馨爸的小菜园”微信公众号

首次发表时间 | 2019年6月6日

作者 | 张成建